班主任教师读书心得-尊龙官网

时间:2022-07-02 15:50:18 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的主任教师读书心得,供大家参考。

 班主任教师读书心得 0 10 篇

 教师读书心得体会( ( 一) )

 教师读书心得体会:《孩子,你慢慢来》

 “ 我,坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事; ; 是的,我愿意等上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。孩子慢慢来,慢慢来。

 ” 这是书封面上的一段话,正是这段文字,吸引了我的眼球,给了我无限的感动,让我受益匪浅。

 《孩子,你慢慢来》,我喜欢这本书,也喜欢这句话。作者龙应台的文笔是那样的细腻,全书蕴含了一位伟大的母亲爱的气息,读着读着,一股暖流慢慢飘进了我的心房。

 让我们慢慢来,学会耐心等待。

 读完这本书,我不断地反思了自我。作为一名教师,在教育学生时,有时会很生气,有时也会对学生大声训斥。记得期中考试前一天,我和白教师一齐从会议室回到北教学楼时,老远就听到哈哈大笑的声音从楼上传出来,我俩边走边猜测着这笑声是从何而来。当时的我虽没说出口,但心里早已断定是我们班。于是,上楼直奔教室。

 “ 教师,崔晨曦给他的同桌讲笑话,他还大声地笑。

 ” 班长见我来了,立马站起来,气愤地说。听班长诉说的同时,我带着满脸的怒气瞥了崔晨曦一眼,此时的他也许真正意识到自我错了,低着头,看着桌上的卷 子,一动不动地坐在那儿。

 “ 如果今日不给他点严厉的教训,我怎能安心 ?”

 我通知了他妈妈过来,明白他犯了错后,一向数落着:“ 这么长时间,付教师没给我打过电话,我还以为你表现得很好,没想到你这毛病还没改 ……” 说罢,她看了看他手里

 的试卷,相当生气,此时的他再次认识到自我真得错了,赶紧写了起来。当我把学生带出学校回到办

 说实话,这样的结局,我心里很不是滋味。从那天起,他那些过分的行为收敛了许多,也正是从那天起,他的名字再也没被值日班长写在黑板上。直到今日,我的内心深处并没有因他折服而自喜,也没有因我的胜利而置之不理。

 如果我学着安安的妈妈,耐心地与他交流,让他愉快的理解; ; 如果我不冲动不叫家长,换一种方式教育; ; 我就会带给他欢乐,而不是无穷的压力。上周四的一个课间,我让他下节课课后找我,他没有忘记,规规矩矩地进了办公室。我和他谈了好久,谈到他期中考试考得不错,三科都在九十分以上,表扬了他有写好作业的习惯; ; 谈到了他的日记比以前大有长进,肯定了他有坚持阅读的习惯。并提醒他,如若能做到严格约束自我、控制自我,教师相信他还会有大的提高。一句表扬,一次肯定,一种相信给了他莫大的自信,谈话结束,他准备回教室上课时,恭恭敬敬地说了一声:

 “ 教师,再见。

 ” 此时,我感到很欣慰。心中默默地重复着那句话:孩子,你慢慢来。教师对你有耐心。

 事后,我重新拾起《孩子,你慢慢来》细细品读。我觉得教育不是赛跑,教育学生应当慢慢来,多给学生一点时间,多给学生一点耐心,教育是慢的艺术,我们必须与家长一齐慢慢等待孩子的成长。让我们用心欣赏孩子成长的每一个细节,享受孩子一朝一夕的变化! ! 让我们用心欣赏孩子成长的每一个片段,享受孩子一喜一怒的真实! ! 长长的路,慢慢地走! !长长的路,健康地走! !

 课室时,他已写完。我们一齐下楼、回家。

 教师读书心得体会( ( 二) )

 书籍是知识的海 洋。读书对每个人都很重要,甚至可以影响一个人的一生。读书可以改变一个人的品德,提升一个人的思想,铸造一个人的灵魂。看完了,让我们知道做人的道理,陶冶情操。

 坚持读书是教师最起码的职业底线,尤其是处在这样一个学习社会化的时代,仅有读书,才能不断完善自我,提升人生品位,促进专业发展,超出 “ 匠 ” 的局限。

 读书,能够促进教师的精神生长。

 人,最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再关注自我的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个在世界上忙碌不止的 躯体。对于一个人来说,没有比这更可悲的事情了。避免陷入这种 “ 更可悲 ” 状况的最可行的办法唯有读书。

 书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。

 书籍中,那些大师充满生命活力和智慧的言语,超脱的情怀,会使我们变得异常开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人,不管他怎样刻意包装,总是难以潇洒起来的,惟有经过书卷的浸润,才有可能超越自我、发展自我。

 当我们独处的时候,享受读书的乐趣; ; 当我们交往的时候享受读书带来的文雅和气度; ; 当我们创造教学生活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候,就会产生一种奇异的感觉:书 中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过:

 “ 无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。

 ” 从某种意义上说,一个教育家的

 成长历史,就是他的读书的历史。教师作为传承文化的使者,必须伴随着读书而发展而超越自我。

 阅读能使教师不断增长专业智慧。这是阅读课程改革的需要。

 新课程的实施对教师素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样千篇一律,死板僵化,弹性不大,不确定因素很多。

 不读书,就不明白当今教育观念变化之大,教育形势发展之快,也不明白自我的教学观念落后到什么 地步,自我过去的教学是多么可悲、可笑。只要一读,就会有 “ 柳暗花明又一村 ” 的感觉,心里就会敞亮多了。

 要读教育改革的理论,读优秀教师的教学经验总结,读哲学,读文学,读历史,读科学 …… 在与大师、优秀教师的对话中反思自我的理念,反思自我的教育教学实践,将读与思,读与教,读与研等结合起来。

 书读多了,认识提高了,实践也就有了方向,有了信心,有了力量,就能使自我的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的神奇。教育需要知识渊博的教师,教育要培养出智慧的人材,而仅有知识渊博的教师才能培养出智慧的学生。

 教师读书心得体会( ( 三) )

 我很庆幸自我是一名教师,因为教师这个职业能够获得千万人的信任,拥有千百人的爱戴,因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。十三年的教学生涯,让我逐渐体会到了作为一名教师的欢乐,让我体味到了当教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的成功的真谛 ―― 走近学生,就是完善生命。

 教师的欢乐,来自学生

 古代著名教育家孔子以 “ 教学相长 ” 、 “ 诲人不倦 ” 为乐,最终让他的 “ 仁政 ” 思想得以传承; ; 孟子以 “ 师不必贤于弟子,弟子不必不如师 ” 为原则,因材施教,最终成大器; ; 荀子推崇 “ 青,取之于蓝而青于蓝 ” 为理念,学以致用,锲而不舍; ; 韩愈以 “ 业精于勤 ” 、 “ 师意不师辞 ” 为宗旨,著《师说》,驳 “ 道统 ”; 还有柏拉图用 “ 音乐是求心灵的美善 ” 的教育思想,写了著名的《梦想国》; ; 亚里士多德从 “ 理论理性 ” 的学说出发,提出了 “ 文雅 ” 之说; ; 夸美纽斯的《大教学论》更是资料丰富,高瞻远瞩; ; 而杜威的学说 “ 教育即生活 ” 、 “ 学校即社会 ” 更加前卫; ; 苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是 “ 心灵的艺术 ” 。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家,他们在教育工作中的研究与发现,让他们获得了最大的成功与欢乐,而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后,我的心更加透彻了,因为对这些经验的汲取,使我更自信的走近我的学生,让我更自觉地去研究我的学生,去发现他们身上的优点,寻找与学生交流与沟通的桥梁,从而把学生的纯真的心灵开启,把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时,或者看到学生的提高时,我就有一种收获硕果的快慰。异常是在课堂中,我常与学生一齐做同样的事,

 甚至率先垂范,做学生的榜样。比如我充满激情的示范朗读,我充满感情的朗读,赢得了学生热烈的掌声,也拉近了我和学生在课堂上的距离。虽然此刻的我还是那么渺小,缺少陶行知先生的勤奋热情,苏霍姆林斯基的敏锐眼光,孔子的睿智 头脑,但我尝到了教书育人的甜头,我的人生得到了充实和满足。我想我会让这份喜悦延续到生命的最后一刻。

 教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德,才会得到学生的尊重,教师自我也才能从中体会到自身的崇高所在。

 也许,这正体现了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,近四年中,我所以收到学生来信近 0 60 封,这不能不说是一笔最宝贵的财富。每一次学生在向我表达着他们对 我的感激和敬意是,我的心境都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我 2 2 来不断学习、不断完善的具体表现,这就是师德! ! 这就是师魂! !

 教师读书心得体会( ( 四) )

 暑假期间读了李镇西教师写的《做最好的班主任》这本书,感受颇深。这本书是李镇西教师 6 26 年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃,全方位的阐述了他的教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系十分重要 并且也要注意以下几点。

 1 1 、要热爱学生。

 “ 教育不能没有爱,没有爱就没有教育 ” ,爱是教育的灵魂。仅有热爱学生,才能正确对待、宽容学生所犯的错误,才能耐心的去雕塑每一位学生。异常是对待班上的后进生,更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心,多发现他们的优点,及时地给予表扬,督促他们不断前进。

 2. 给学生尊重。尊重比爱更重要。因为学生通过尊重,可以感受到师生之间的平等,可以感受到自尊的存在。一旦他们认为自己失去了自尊,就会失去向上的动力和精神

 支撑,从而导致抑郁。相反,他们会获得向上的动力。为此,要尊重学生的人 格、意志、保密等,用一切手段肯定和欣赏学生。

 3 3 、做学生的朋友,走进孩子内心

 真诚关心和爱护学生,不仅仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,并且要具体体此刻实际行动上,我就让学生写《教师我想对你说》,把平时不敢当面跟教师说的话经过写的形式告诉教师,让教师更深入地了解自我的学习、生活和想法,使得学生更能感受到教师的亲切与平易近人。

 小学生尽管年龄小,但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。教师的为人、职责心和爱心、学识和教学本事水平、对学生的态度等,都会在平日的言行举止中传达给学生。教师付出的爱心和奉献,会得到 学生的真情回报。

 4 4 、让学生当主人。知识最终要靠学生自我去掌握,做人最终要学生自我去做。这就决定了学生的主体地位。所以应当让学生主动参与实践,学会自我教育、自我管理、自我成才,才能使学生的个性得到全面展示。

 5. 改变自己。师生关系是对立统一的。教师处于矛盾的主要方面,在运动变化中起主导作用。所以,建立良好的师生关系,关键在教师。作为教师,首先要转变观念,加强自身修养,提高师德和教学技能,用高尚的品格和优秀的品质感染和征服学生。正因为如此,很多老师每次去上新课都会得到学生的欢呼。其次,要转变主角。在素质 教育中,老师不再是独奏者,而是伴奏者,舞台的中心应该是学生。老师的任务是激发学生的学习兴趣,而不是他们的监督者。

 总之,看完这本书,我被他的人格魅力折服了。在以后的教育工作中,我会不断提醒自己要热爱和尊重学生,给予他们更多的关爱。

 教师读书心得体会( ( 五) )

 初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍,是在长春的联合书城。当时和好朋友一齐去买书,为了凑够买0 300 元钱的书就能够办一张会员卡,我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书,理由是这本书书是师大附小的教师推荐给家长看的。

 回到家,我就 利用空闲时间慢慢看书,感觉像个陌生人。看了一遍之后,挑重点的地方看了第二遍。这本书的作者是刘成连。她是一个普通的母亲。在培养自己孩子的过程中,她注重营造良好的家庭教育环境,从实践中摸索丰富的家庭教育经验,倡导和谐的亲子关系,用科学的方法培养自己的孩子。8 18 年,她培养出了一个素质全面,成绩优异的女儿,女儿同时考上了北大和港大。这本书主要讲述了她女儿在小学的成长过程。

 读完此书,作为教师的我才感觉到对自我儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作潜力上,我没有像作者那样给孩子写 “ 下水 ” 作文; ; 在培养孩子的耐 心时,我不会像作者那样陪孩子一齐玩拼图,让孩子从中体会到 “ 输得起 ” 的人生态度; ; 在节假日,我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方,让孩子泡在书海中学习和感受 …… 这一桩桩事例,无不体现出作者的出发点,都是基于有利于孩子成长来思考的。

 此书让我的收获颇丰,此刻谈谈自我感受最深的地方:

 一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自我的孩子不喜欢读课外书,其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书,父母更要和孩子一齐读书,这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书,哪怕开始的时候和学习的书并没关,可 是当孩子的兴趣培养起来后,他就会不知不觉中要求看更多方面的书,这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点,以前的儿子从来不读课外书,是一本学校文学书《淘气包马小跳》让他爱上了学校文学。那次我和他一齐去书店买学习用品,儿子自我挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后,我陪儿子一齐看,儿子一看就上瘾了,连上厕所的时候都在看,看完后,又央求我给他买另一本。

 看到儿子有主动读书的愿望,我没有吝啬钱,在网上给儿子...

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